تعلیم و تربیت دانش آموزان تنها در آموزشگاه صورت نمی گیرد ؛ زیرا آنان در تمام ساعات ، از طریق والدین ، رسانه های گروهی ، گروه همسالان ، اعضای خانواده ، افراد جامعه و فضای حاکم بر اجتماع آموزش می بینند.
یک سال تحصیلی در استرالیا را در نظر بگیرید . این سال به غیر از 7 روز تعطیل عمومی ، شامل 42 هفته است . اگر همه کارها درست پیش برود روزی 6 ساعت آموزش داده می شود . این مـدت برابر 20% از وقت سـالانه یک دانش آموز است .
خانواده ها با جریان تدریس مرتبط هستند و ممکن است برنامه درسی طراحی شده و دقیقی همانند مدرسه داشته باشند . اما خانواده ها خود به گونه ای ناهمانند وقایع و رویدادهای محلی ، کشوری و بین المللی را طبق ارزشهای مورد قبول تفسیر می کنند . اگر بخواهید رفتار دانش آموزان را در کلاس درس بهتر درک کنید ، شناخت موقیعت خانوادگی آنان الزامی است .
پاداش و نتیجه توجه و علاقه شما به خانواده های دانش آموزان بهبود و پیشبرد مشارکت آنان در امر آموزش است . وجود ارتباط نزدیک میان مدرسه و والدین ، امکان درک دیدگاههای دیگران را فراهم می آورد و سبب فهم ناراحتی ها و خوشی هایی می شود که آنان با آنها مواجه می گردند .
چنین ارتباطی باید مانع تدوین و تنظیم خط مشی هایی شود که با ارزشهای جامعه تضاد دارد . بسط و گسترش ارتباط نزدیک میان مدرسه و خانواده دارای آثار دوجانبه است .
همان گونه که معلمان می توانند از شناخت زمینه خانوادگی دانش آموز استفاده لازم را ببرند ، والدین هم با شناخت اهداف آموزشی مدرسه ، به کودک خود کمک می کنند.
***اعظم باباخانی-مدرسه حیدرعلی شریفی-کدپرسنلی25767307-موضوع:یادگیریمشارکتی،خانواده یک عامل تاثیرگذارآموزشی-پایه اول ابتدایی***
